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《關(guān)于加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》解讀材料

http://www.mjy618.com　 2012-12-14 11:01:09　 來(lái)源：教育部網(wǎng)站

　　特殊教育是面向殘疾人和其他有特殊需要人群的教育。新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，特殊教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，成為中國(guó)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，成為中國(guó)實(shí)現(xiàn)人權(quán)、人道主義、全民教育和教育公平、社會(huì)和諧的重要體現(xiàn)。但是，由于特殊教育在我國(guó)各類(lèi)教育中起步最晚、基礎(chǔ)最薄弱，因此，還存在許多亟待解決的問(wèn)題。該《意見(jiàn)》從規(guī)劃、培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理、待遇、營(yíng)造氛圍等方面，第一次對(duì)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)作出全面部署，是特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)的總動(dòng)員令，翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。

　　該《意見(jiàn)》突出強(qiáng)調(diào)三個(gè)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持“特教特辦”。要求各地按照“分類(lèi)規(guī)劃、優(yōu)先建設(shè)、突出重點(diǎn)、分步推進(jìn)”原則，統(tǒng)籌規(guī)劃特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)。在培訓(xùn)方面，要為特殊教育教師專(zhuān)門(mén)建立網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，開(kāi)展特殊教育教師教育技術(shù)能力專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)特殊教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展常態(tài)化。在管理方面，要落實(shí)特殊教育學(xué)校開(kāi)展正常教學(xué)和管理工作所需編制。要切實(shí)采取措施，按照國(guó)家規(guī)定落實(shí)特殊教育津貼，確保國(guó)家規(guī)定的特殊教育教師工資待遇政策落到實(shí)處。二是堅(jiān)持質(zhì)量數(shù)量并重。為提高特殊教育教師隊(duì)伍質(zhì)量，要制訂特殊教育學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善特殊教育教師準(zhǔn)入制度，探索建立特殊教育教師專(zhuān)業(yè)證書(shū)制度。依托“國(guó)培計(jì)劃”，加大對(duì)全國(guó)特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)力度。為擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，“十二五”期間，由中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)支持，實(shí)施“特殊教育學(xué)校建設(shè)”項(xiàng)目，在全國(guó)分區(qū)域、分層次布局，依托高等師范院校和高等特殊教育院校重點(diǎn)建設(shè)一批“特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。加強(qiáng)特殊教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)，拓寬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，滿足特殊教育事業(yè)發(fā)展需要。三是堅(jiān)持特殊普通兼顧。我國(guó)已經(jīng)形成了“以普通學(xué)校隨班就讀和特教班為主體，以一定數(shù)量的特殊教育學(xué)校為骨干”的特殊教育格局。據(jù)此，《意見(jiàn)》指出，為適應(yīng)隨班就讀的需要，支持師范院校和其他高等學(xué)校在師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)中普遍開(kāi)設(shè)特殊教育課程，培養(yǎng)師范生具有指導(dǎo)殘疾學(xué)生隨班就讀的教育教學(xué)能力。將特殊教育相關(guān)內(nèi)容納入教師資格考試。

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